Розвиток фонетичної  компетентності студентів під час вивчення другої іноземної мови

Зімакова, Л. В.; Тупиця, О. Ю.

dc.contributor.author	Тупиця, О. Ю.
dc.contributor.author	Зімакова, Л. В.
dc.date.accessioned	2022-12-16T15:27:10Z
dc.date.available	2022-12-16T15:27:10Z
dc.date.issued	2021-10
dc.identifier.other	УДК 81.07(072.8)-057.875
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/9324
dc.description	Тупиця О. Ю. Розвиток фонетичної компетентності студентів під час вивчення другої іноземної мови / О. Ю. Тупиця, Л. В. Зімакова // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка : Філологічні науки. - 2021. - № 7 (345), жовтень. – С. 238-246.	uk_UA
dc.description.abstract	У статті розглянуто особливості розвитку фонетичної компетентності студентів спеціальності “Філологія”, які починають вивчати другу іноземну мову (німецьку). Фонетична компетентність є складником усіх видів мовленнєвих навичок. Автори переконані, що вивчення фонетики не можливе без практичного засвоєння лексичних та граматичних конструкцій іноземної мови. Підібрані авторами “ігри в німецьку вимову” спрямовані на створення “німецького акценту” студентів. Таким чином, практика доводить, що принцип апроксимації, який застосовується на початковому етапі вивчення іноземної мови, є недоречним для студентів у вивчені німецької мови як другої іноземної.	uk_UA
dc.language.iso	other	uk_UA
dc.publisher	ДЗ "Луганський національний університет імені Тараса Шевченка"	uk_UA
dc.relation.ispartofseries	філологічні науки;
dc.subject	студент-філолог	uk_UA
dc.subject	фонетична компетентність	uk_UA
dc.subject	друга іноземна мова (німецька)	uk_UA
dc.subject	комунікативний підхід	uk_UA
dc.subject	гра в німецьку вимову	uk_UA
dc.title	Розвиток фонетичної компетентності студентів під час вивчення другої іноземної мови	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA