Дидактичний потенціал  букстаграму як різновиду креолізованого тексту

Сошенко, С. М.; Сізова, К. Л.

dc.contributor.author	Сізова, К. Л.
dc.contributor.author	Сошенко, С. М.
dc.date.accessioned	2022-11-26T21:15:58Z
dc.date.available	2022-11-26T21:15:58Z
dc.date.issued	2021-10
dc.identifier.other	УДК 371.811.1 134
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/9255
dc.description	Сізова К. Л. Дидактичний потенціал букстаграму як різновиду креолізованого тексту / К. Л. Сізова, С. М. Сошенко // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка : Педагогічні науки. - 2021. - № 6 (344), жовтень. - Ч. 1. – С. 197-206.	uk_UA
dc.description.abstract	У статті досліджується методика роботи з букстаграмом на уроках української літератури. Букстаграм розглядається як елемент сучасного освітнього дискурсу. Аналізуються особливості букстаграму як різновиду креолізованого тексту, що сприяє творчому осмисленню художнього твору. Простежується роль букстаграму у розвитку креативного мислення учнів, зокрема, букстаграм розглядається як форма співтворчості читача з автором твору, інструмент осучаснення української літературної класики і модернізації вивчення літератури у школі. Визначаються методичні засади застосування букстаграму як засобу формування читацької культури і активізації інтересу учнів до читання української художньої літератури. У статті аналізуються зразки букстаграмів, створених учнями під керівництвом майбутніх вчителів української мови і літератури під час проходження практики у закладах загальної середньої освіти.	uk_UA
dc.language.iso	other	uk_UA
dc.publisher	ДЗ "Луганський національний університет імені Тараса Шевченка"	uk_UA
dc.relation.ispartofseries	педагогічні науки;
dc.subject	букстаграм	uk_UA
dc.subject	креолізований текст	uk_UA
dc.subject	методика викладання української літератури	uk_UA
dc.subject	активізації інтересу до читання	uk_UA
dc.title	Дидактичний потенціал букстаграму як різновиду креолізованого тексту	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA