Особистісна спрямованість використання здоров’язбережувальних технологій в закладах загальної середньої освіти

Abstract

Стаття присвячена висвітленню набуття особистісно спрямованих здоров’язбережувальних компетентностей щодо ведення здорового способу життя здобувачів загальної середньої освіти. Метою даної статті є аналіз проблеми формування здорового способу життя здобувачів освіти закладів загальної середньої освіти України. Об’єкт дослідження: освітній процес в закладах загальної середньої освіти України. Предмет дослідження: процес формування здорового способу життя здобувачів освіти закладів загальної середньої освіти України. В статті проаналізовано умови, які сприятимуть збереженню здоров’я здобувачів освіти: оптимальне навантаження новою інформацією, оскільки шкодять здоров’ю як перевантаження, так і інтелектуальна пустота; забезпечення логічного викладу освітньої інформації; забезпечення позитивного емоційного стану здобувачів освіти, який є передумовою загального позитивного стану здоров’я. Висновки. Для більш успішного формування здорового способу життя здобувачів загальної середньої освіти важливими складовими є: 1. Збільшення кількості та якості соціальної реклами, змістом якої є пропаганда здорового способу життя. 2. Сприяння обізнаності здобувачів освіти закладів загальної середньої освіти про негативні наслідки тютюнопаління, вживання алкоголю та наркотиків. 3. Використання інноваційних освітніх технологій у процесі збереження здоров’я здобувачів освіти закладів загальної середньої освіти. 4. Розширення проведення культурно-мистецьких та фізкультурно-оздоровчих акцій для здобувачів освіти загальної середньої освіти, спрямованих на формування культури здоров’я та здорового способу життя. 5. Удосконалення здоров’язбережувальної компетентності вчителів закладів загальної середньої освіти.