Підвищення культури наукової мови як важливий аспект формування дослідницької компетентності у майбутніх докторів філософії

Abstract

У статті здійснено теоретичний аналіз дефініції поняття «культура наукової мови». На основі аналізу сучасних досліджень представлено основні підходи до використання засобів наукової комунікації в процесі формування дослідницької компетентності. Визначено комунікативний аспект дослідницької компетентності майбутніх докторів філософії, що полягає в інтеграції культури усного та писемного наукового мовлення, академічної культури, базових навичок писемного наукового мовлення. Наведено основні складники культури наукового мовлення. У ході аналізу наукової літератури виявлено стійкі стилістичні риси наукової мови, якими майбутні доктори філософії мають керуватися в ході дослідницької діяльності. Окреслено особливості сформованості дослідницької компетентності в контексті послуговування засобами наукової мови майбутніми докторами філософії. Сформульовано основні підходи до побудови наукового дослідження (системний, аспектний, концептуальний, емпіричний, прагматичний, науковий). Схарактеризовано основні критерії наукового тексту (актуальність, новизна й оригінальність, переконливість, науковість та методичність). Акцентовано на основних напрямах розвитку комунікативної культури майбутніх докторів філософії в умовах аспірантури.