Третирування в підлітковому середовищі: сутність, соціально-педагогічні шляхи вирішення проблеми

Ключан, Ю. В.

dc.contributor.author	Ключан, Ю. В.
dc.date.accessioned	2021-03-22T07:00:04Z
dc.date.available	2021-03-22T07:00:04Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.other	УДК 37.013
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/7574
dc.description	Клочан Ю. В. Третирування в підлітковому середовищі: сутність, соціально-педагогічні шляхи вирішення проблеми / Ю. В. Клочан // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. - 2015. - № 7 (296), жовтень. - Ч. 2. – С. 37-45.	uk_UA
dc.description.abstract	У статті представлено зміст профілактики та корекції підліткового третирування в школі на рівня організації соціально-педагогічної роботи з учнями та соціально-педагогічного середовища школи. Визначено мету, методи, форми, особливості соціально-педагогічної профілактики та корекції третирування в підлітковому середовищі. Досліджено соціально-педагогічне середовище школи, сприятливе для соціального розвитку учнів, як відкриту соціально-педагогічну систему, в якій вдосконалюються виховні сфери, активізуються щільні зв’язки з різноманітними соціальними інституціями, установами, співпраця з якими може бути корисною у розв’язанні проблеми підліткових булінгу та мобінгу. Розглянуто сутність, зміст соціально-педагогічної роботи з педагогічними працівниками школи та батьками учнів як вагоми суб’єктів профілактики третирування учнів.	uk_UA
dc.language.iso	other	uk_UA
dc.relation.ispartofseries	педагогічні науки;
dc.subject	підліткове третирування	uk_UA
dc.subject	соціально-педагогічна профілактика	uk_UA
dc.subject	соціально-педагогічна корекція	uk_UA
dc.subject	соціально-педагогічне середовище	uk_UA
dc.title	Третирування в підлітковому середовищі: сутність, соціально-педагогічні шляхи вирішення проблеми	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA