Використання онлайн-сервісів у професійній підготовці майбутніх учителів початкової школи як запорука успішного формування медіакомпетентності

Abstract

У статті актуалізовано те, що в умовах інформатизації, цифровізації, дидіжиталізації освіти сучасні вчителі початкової школи мають володіти медіакомпетентністю. Проаналізовано розвідки зарубіжних та вітчизняних учених стосовно поняття «медіакомпетентність майбутніх учителів початкової школи». У ході ретроспективного аналізу охарактеризовано означене поняття як індивідуальна риса особистості, інтегрована характеристика знань, умінь, навичок, що дозволить здобувачам освіти використовувати медіазасоби для реалізації освітніх завдань в умовах діджиталізації. Підкреслено, що систематичне використання медіазасобів, онлайн-сервісів у ході професійної підготовки дозволить сформувати компетенції, професійні, осучаснені якості майбутніх учителів, а також медіакомпетентність як важливу рису фахівця нової генерації. Надано перелік медіапродуктів у результаті інтеграції професійної підготовки майбутніх учителів з сучасними освітніми онлайнсервісами.