Трансформація самоосвітньої діяльності майбутніх фахівців в умовах сьогодення

Abstract

Одним із провідних завдань вищої освіти є підготовка майбутніх фахівців, здатних до самоосвіти впродовж життя. Особливої актуальності зазначена проблема набуває в умовах динамічного розвитку інформаційного суспільства. У статті визначено сутність, характеристичні ознаки, функції та етапи самоосвітньої діяльності майбутнього фахівця. Розкрито сутність та функції інформаційно-навчального середовища. Виокремлено аспекти трансформації самоосвітньої діяльності майбутнього фахівця в умовах сьогодення. Представлено Інтернет-сервіси для підтримки етапів самоосвітньої діяльності майбутнього фахівця, що забезпечують ефективність її здійснення в сучасному відкритому інформаційно-навчальному середовищі.