У статті проаналізовано різні підходи до визначення понять «компетенція» й «компетентність», обґрунтовано способи уніфікованого опису цілей навчання через реалізацію компетентнісного підходу до створення моделі фахівця.

У статті окреслено значення інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-виховному процесі, а саме на уроках трудового навчання. Також зазначена висока роль ІКТ у вирішенні завдань національного становлення особистості ...