Методологічні підходи до розуміння сутності феномену «медіа-компетентність майбутнього вчителя початкових класів»

Толмачова, І.Г.

dc.contributor.author	Толмачова, І.Г.
dc.date.accessioned	2019-12-20T09:52:16Z
dc.date.available	2019-12-20T09:52:16Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/4589
dc.description	Толмачова І. Г. Методологічні підходи до розуміння сутності феномену / І. Г. Толмачова // Медіа-компетентність майбутнього вчителя початкових класів. – Одеса – 2019. – Випуск 1(13). – С. 172–177.	uk_UA
dc.description.abstract	В статті йдеться про загальне визначення феномену медіа-компетентність майбутніх учителів початкових класів. Означено, що професійна підготовка студентів – це підґрунтя для формування ключових знань, наявність яких допоможе адаптуватися в умовах медіатизації освіти.Особлива увага акцентована на поглядах зарубіжних та вітчизняних учених щодо детермінанту медіа-компетентності майбутніх учителів початкових класів; розкрито сутнісну характеристику дефініцій «компетентність», «медіа-компетентність». Представлено наукові підходи щодо розуміння сутності медіа-компетентності майбутніх учителів початкових класів на філософському (компетентнісна парадигма), загальнонауковому (системний підхід), конкретно-науковому (компетентнісний, середовищний, особистісно-діяльнісний підходи) та технологічному рівнях (інформаційний підхід),надано їх характеристики.	uk_UA
dc.language.iso	other	uk_UA
dc.publisher	ВП "Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного університету імені Тараса Шевченка"	uk_UA
dc.subject	медіа-компетентність	uk_UA
dc.subject	вчитель початкових класів	uk_UA
dc.subject	медіатизація	uk_UA
dc.subject	майбутній учитель	uk_UA
dc.title	Методологічні підходи до розуміння сутності феномену «медіа-компетентність майбутнього вчителя початкових класів»	uk_UA
dc.title.alternative	Methodological approaches to understand a mention phenomenon «media-competence of the future teacher of initial classes»	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA