Abstract:
У статті висвітлено поняття універсального дизайну в навчанні, розглянуто його принципи та сфери застосування, а також подано практичні поради щодо організації роботи вчителя в інклюзивному класі з метою забезпечення рівного та комфортного доступу до освітнього процесу всім учням. Автор аналізує закордонні практики використання концепції універсального дизайну в освіті, розглядаючи її як чинник, який підвищує ефективність роботи вчителя та допомагає задовольнити освітні потреби всіх учасників навчального процесу, та на конкретних прикладах пояснює, яких якісних змін можна досягти в різних сферах шкільної освіти завдяки системному використанню УДН.
