Шляхи використання літератури напрямку нон-фікшн у закладах дошкільної освіти: інтегрований підхід

Кондратюк, С.Г.

dc.contributor.author	Кондратюк, С.Г.
dc.date.accessioned	2019-11-29T11:21:51Z
dc.date.available	2019-11-29T11:21:51Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/4344
dc.description	Кондратюк С.Г. Шляхи використання літератури напрямку нон-фікшн у закладах дошкільної освіти: інтегрований підхід / С.Г. Кондратюк // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка : Педагогічні науки. - 2019. - №1 (324) березень. - Ч. 2. – С. 249-259	uk_UA
dc.description.abstract	У статті висвітлюються питання можливостей використання дитячої літератури напрямку нон-фікшн педагогічними працівниками закладів дошкільної освіти з метою запровадження інтегрованого підходу. Означено особливості сучасних творів літератури нон-фікшн та надано рекомендації щодо їх використання в освітньому процесі. Окреслено чотири виміри інтегрованої діяльності з сучасними науково- пізнавальними текстами для дітей дошкільного віку: використання творів нон-фікшн на заняттях різних типів, в межах як одного, так і відмінних тематичних блоків; розширення пізнавально-емоційного спілкування в родині, батьківська самоосвіта; корекційна робота з дітьми; додатковий мотиваційний стимул для підвищення фахової компетентності вихователів, своєрідний комплекс психологічного розвантаження для дітей та педагогів.	uk_UA
dc.language.iso	other	uk_UA
dc.publisher	ДЗ "ЛНУ імені Тараса Шевченка"	uk_UA
dc.subject	нон-фікшн	uk_UA
dc.subject	пізнавальна книга	uk_UA
dc.subject	інтегрований підхід	uk_UA
dc.subject	когнітивні навички	uk_UA
dc.subject	дошкільна освіта	uk_UA
dc.title	Шляхи використання літератури напрямку нон-фікшн у закладах дошкільної освіти: інтегрований підхід	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA