Проектувальна компетентність як цільова домінанта розвитку концепції нової української школи

Докучаева, В.В.

dc.contributor.author	Докучаева, В.В.
dc.date.accessioned	2019-11-29T11:02:40Z
dc.date.available	2019-11-29T11:02:40Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/4339
dc.description	Докучаева В.В. Проектувальна компетентність як цільова домінанта розвитку концепції нової української школи / В.В. Докучаева // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка : Педагогічні науки. - 2019. - №1 (324) березень. - Ч. 2. – С. 202-214	uk_UA
dc.description.abstract	У статті автор, через з’ясування сутності й структури проектувальної компетентності, актуалізує роль останньої як концептогенного чинника науково-творчого процесу. На цій підставі, обґрунтовується можливість використання конструкту «проектувальна компетентність», як цільової домінанти розвитку концепції нової української школи та, як прогностичний напрям розвитку, пропонується стратегія формування проектувальної компетентності майбутнього педагога.	uk_UA
dc.language.iso	other	uk_UA
dc.publisher	ДЗ "ЛНУ імені Тараса Шевченка"	uk_UA
dc.subject	проектувальна компетентність	uk_UA
dc.subject	проектування інноваційних педагогічних систем	uk_UA
dc.subject	концепція	uk_UA
dc.subject	цільова домінанта	uk_UA
dc.subject	розвиток	uk_UA
dc.subject	концептогенний чинник	uk_UA
dc.subject	стратегія	uk_UA
dc.subject	технологія	uk_UA
dc.subject	алгоритм	uk_UA
dc.title	Проектувальна компетентність як цільова домінанта розвитку концепції нової української школи	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA