Abstract:
Стаття присвячена теоретичному розгляду питання, щодо вимог до наочності у навчанні мовлення молодших дошкільників. Розглянуто термін «наочність» та класифікації наочності. Обґрунтовано вимоги до наочності у процесі навчання мовлення дітей молодшого дошкільного віку, щоб процес навчання й виховання мав певні позитивні результати в розвитку дитини. Проаналізовано вимоги до наочності у роботі з молодшими дошкільниками. Розглянуто гігієнічні вимоги до вибори іграшок, як одного із засобів наочності.
