Соціально-педагогіча технологія формування життєвих компетентностей здобувачів загальної середньої освіти у контексті нової української школи

Отрощенко, Н.Л.

dc.contributor.author	Отрощенко, Н.Л.
dc.date.accessioned	2019-11-27T07:29:03Z
dc.date.available	2019-11-27T07:29:03Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/4298
dc.description	Отрощенко Н.Л. Соціально-педагогіча технологія формування життєвих компетентностей здобувачів загальної середньої освіти у контексті нової української школи / Н.Л. Отрощенко // // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка : Педагогічні науки. - 2019. - №1 (324) березень. - Ч. 1. - С. 52-63	uk_UA
dc.description.abstract	У статті надано характеристику соціально-педагогічній технології формування життєвих компетентностей здобувачів загальної середньої освіти у контексті Нової української школи. Акцентовано, що майбутнє за сучасною учнівською молоддю. Наголошено, зміст соціальнопедагогічної технології формування та розвитку життєвих компетентностей здобувачів загальної середньої освіти реалізується у три етапи шляхом його соціально-педагогічної підтримки та супроводу. Представлено результати формувального експерименту, які доводять, що на заключному етапі дослідження не спостерігається значних розбіжностей між тим, чого прагнуть старшокласники, і реальною здатністю діяти для досягнення мети. Вони мають високий рівень готовності й здатності самостійно вирішувати власні проблеми, протидіяти тим життєвим умовам, які заважають їм самореалізовуватися.	uk_UA
dc.description.sponsorship	The article gives a description of the social-pedagogical technology of forming the life competencies of the applicants of general secondary education in the context of the New Ukrainian school. Today, the pupils of the ninth and eleventh classes of rural schools and small towns need social and pedagogical assistance in the formation and development of life skills. It is accentuated that the future of modern student youth. It is emphasized that the content of social and pedagogical technology of formation and development of life competencies of applicants of school is realized in three stages by its social and pedagogical support. The results of the molding experiment are presented, which prove that at the final stage of the study there is no significant difference between what the senior pupils are keen on and the real ability to act to achieve the goal. They have a high level of readiness and ability to independently solve their own problems, to counteract those living conditions that prevent them from self-realizing. At present, the problem of social and pedagogical support for adolescents of the third millennium in the context of the New Ukrainian School is relevant and requires further research and development of effective content and technologies for the formation of a person of a new civilization.	uk_UA
dc.language.iso	other	uk_UA
dc.publisher	ДЗ "ЛНУ імені Тараса Шевченка"	uk_UA
dc.relation.ispartofseries	педагогічні науки;
dc.subject	Заклад загальної середньої освіти	uk_UA
dc.subject	життєві компетентності	uk_UA
dc.subject	самоусвідомлення	uk_UA
dc.subject	відповідальність	uk_UA
dc.subject	асертивність	uk_UA
dc.title	Соціально-педагогіча технологія формування життєвих компетентностей здобувачів загальної середньої освіти у контексті нової української школи	uk_UA
dc.title.alternative	Socio-pedagogical technology of the formation of life competencies of the applicants of general secondary education in the context of the new Ukrainian school	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA