Abstract:
У статті на основі даних емпіричного дослідження уточнено зміст ознак професійної суб’єктності майбутнього вчителя фізичного виховання, які представлено у формі структурної моделі. Встановлено, що перелік найбільш важливих ознак професійної суб’єктності майбутнього вчителя фізичного виховання включає такі позиції: сприйняття і позиціонування себе як суб’єкту у професійних ситуаціях; прагнення до професійного та особистісного розвитку; скоєння вчинків на основі свідомих моральних переконань; ситуаційна сміливість, рішучість. Напрямками подальшого дослідження вважаємо розроблення на основі представленого конструкту критеріїв та показників професійної суб’єктності, та створення на їхній основі ефективної діагностичної методики.
