Діагностика студентів як засіб аналізу рівня сформованості професійних якостей перекладача

Abstract

У статті розглядаються можливості проведення діагностики професійних якостей перекладача в студентів під час навчання у Вищій школі. Визначені критерії та рівні для їх оцінки, визначені принципи та етапи для проведення діагностики, а також визначений діагностичний інструментарій, який можливо використовувати для аналізу та оцінки професійних якостей перекладача.