Abstract:
У статті розглядається студентське подієве волонтерство як форми суспільної активності, що розкривають специфіку реалізації його виховного потенціалу, які вирішують завдання виховання студентської молоді, а саме, розвиток соціально-значимих відносин, засвоєння соціально-значущих знань, придбання соціально-значущого досвіду, формування громадянських, моральних, ділових та вольових особистісних якостей. Визначено та охарактеризовано наступні соціально-педагогічні умови реалізації виховного потенціалу студентського подієвого волонтерства: цілеспрямоване формування гуманістично орієнтованого освітнього середовища через систему ритуалів, традицій, виховних заходів, мотиваційних програм і тренінгів, що спрямовані на закріплення цінностей волонтерства (доброчинність, альтруїзм, солідарність), формування колективної ідентичності студентів-волонтерів, підвищення престижу студентської волонтерської діяльності; організація змістовного спілкування волонтерів під час та поза волонтерської діяльності, наставництво початківців студентів-волонтерів, яке забезпечує передачу соціального і волонтерського досвіду, формує у студентів гуманістичні цінності через взаємодію, розвиває комунікативні, лідерські й рефлексивні уміння, підвищує рівень мотивації та стійкості участі студентів у волонтерстві, що сприяє трансформуванню індивідуальної практики у колективно організований виховний простір; підтримка ініціатив, делегування відповідальності, надання можливостей вибору, побудова відносин у команді на основі принципу відповідальної залежності, допомога студентам у розробці та реалізації під час участі у волонтерстві програми самовиховання з метою розвитку суб’єктної позиції у волонтерській діяльності.
