Формування soft skills у процесі підготовки майбутніх соціальних працівників

Abstract

Стаття присвячена дослідженню формування soft skills у процесі підготовки майбутніх соціальних працівників в закладі вищої освіти. Наголошується на важливій ролі універсальних (надпрофесійних) навичок, які називаються soft skills, або «гнучкими навичками». Аналізується сутність поняття «soft skills», значущість володіння гнучкими навичками в професійній діяльності та спілкуванні в колективі, складові компоненти цього поняття, а також необхідність спеціальної роботи з формування у майбутніх соціальних працівників необхідних навичок soft skills. Надаються різні точки зору дослідників щодо ролі та значущості «гнучких навичок» у професійній сфері на сучасному етапі розвитку ринку праці. Авторами представлені результати анкетування здобувачів першого (бакалаврського) та другого (магістерського) рівнів вищої освіти зі спеціальності І10 «Соціальна робота та консультування», що розкривають значущість soft skills та власну оцінку здобувачами своїх соціальних, інтелектуальних, вольових та лідерських якостей, що відображають універсальні компетенції. Автори приходять до висновку про необхідність розробки додаткових навчальних програм та інших заходів у межах освітньої та позааудиторної роботи для розвитку особистісних якостей з усіх складових soft skills з метою успішної професійної підготовки майбутніх фахівців соціальної сфери. У висновках окреслено два підходи щодо формування універсальних умінь на рівні вищої освіти: 1) універсальні навички формують на окремих курсах як варіативний компонент навчального плану; 2) універсальним навичкам навчають за допомогою поєднання потенціалу дисциплін, що вивчаються, та у позааудиторній виховній роботі.