Abstract:
Протягом останніх двадцяти років сексуальна освіта стала важливим елементом соціального та психологічного розвитку сучасного суспільства. Науковці, практики та освітяни активно досліджують інтеграцію цієї галузі в освітній процес, адже розуміння та прийняття сексуальності впливає на здоров’я, стосунки та загальний розвиток як підлітків так і суспільства загалом. Особливо значущою освіта є у підлітковому віці. Підлітковий вік є найважливішим періодом життя, як вік статевого дозрівання, фізичного і психологічного розвитку, що йдуть паралельно із загальними змінами морфологічної будови організму. Україна, як незалежна самостійна держава, часто потерпає від нестабільної економіки та важких соціально-політичних змін. На сьогодні агресія росії проти України ще більше оголила такі питання, як сексуальні домагання, об’єктивація, дискримінація, сексизм, гендерно зумовлене насильство та зґвалтування під час війни з боку ворога. До цього списку можна ще додати високий рівень поширеності соціально-небезпечних явищ, ризикована сексуальна поведінка, вживання алкоголю й наркотиків, ВІЛ/СНІД, інфекції, що передаються статевим шляхом. Дані проблеми потребують вирішення. І однією із пропозицій вирішення є впровадження комплексної сексуальної освіти у закладах загальної середньої освіти.
У статті розглянуто основні виклики впровадження комплексної сексуальної освіти підлітків у закладах загальної середньої освіти в умовах воєнного стану в Україні. Досліджено вплив кризових ситуацій на сексуальне здоров’я та статеву соціалізацію підлітків, а також обґрунтовано необхідність адаптації змісту навчання до сучасних реалій в закладах загальної середньої освіти. Виокремлено ключові проблеми, зокрема обмеження ресурсів, психологічні травми підлітків, недостатню підготовку педагогів і знижену пріоритетність теми у суспільному дискурсі. Вивчено роль неурядових організацій у сфері захисту прав підлітків та молоді на доступ до інформації та медичних послуг у сфері сексуального здоров’я. Запропоновано шляхи подолання цих викликів, зокрема через розвиток партнерства з неурядовими організаціями, використання цифрових технологій та інтеграцію життєвих навичок у навчальні плани. Результати дослідження можуть бути використані для удосконалення стратегій впровадження сексуальної освіти в умовах надзвичайних ситуацій.
