Особливості практичної підготовки майбутніх фахівців спеціальності 231 «Соціальна робота» за освітньо-професійною програмою «Соціальна педагогіка»

Abstract

Статтю присвячено висвітленню особливостей практичної підготовки майбутніх фахівців соціальної сфери та практичного досвіду проблемних моментів із підготовки соціальних педагогів, соціальних працівників. Здійснено аналіз останніх досліджень і публікацій щодо питання змісту професійної підготовки майбутніх фахівців соціальної сфери в Україні. Представлено сучасні підходи до здійснення практичної підготовки студентів закладів вищої освіти, а саме майбутніх фахівців соціономічної сфери. Опрацьовано освітньо-про- фесійні програми «Соціальна педагогіка» підготовки фахівців спеціальності 231 «Соціальна робота» закладів вищої освіти України, зокрема проаналізовано практичну підготовку студентів у сучасних умовах таких закладів вищої освіти: Харківський національний педагогічний університет імені Г.С. Сковороди, Житомирський державний університет імені Івана Франка, Хмельницький національний університет, Запорізький національний університет. Охарактеризовано умови готовності студентів до проходження практики в соціальних установах; визначено, що практична підготовка спрямована на набуття здобувачами вищої освіти професійних та загальних компетентностей. Акцентовано увагу на важливості адаптації завдань практичної підготовки здобувачів вищої освіти соціономічної сфери до умов запровадження воєнного стану. Наведено для прикладу низку організацій, які можуть бути основними базами практики для студентів спеціальності 231 «Соціальна робота» за освітньо-професійною програмою «Соціальна педагогіка». Окреслено зміст практики, який зумовлюється провідними видами діяльності, що забезпечують реалізацію професійних функцій фахівцем соціальної сфери. Зазначено основні види діяльності студентів під час практичного навчання в установах.