Мовностилістичні вимоги до кваліфіка ційних робіт майбутніх учителів математики

Abstract

У статті розкрито загальні вимоги до кваліфікаційних робіт майбутніх учителів математики в контексті дотримання мовностилістичних норм наукового стилю, формування культури мови сучасного вчителя. Проаналізовано соціально-комунікативні важелі впливу на становлення математичної та загальнонаукової мови вчителя. Розкрито особливості наукової мови та основні недоліки її писемного викладу – тексту наукового стилю – у кваліфікаційних роботах учителів математики, які здобувають другий освітній рівень. Значну увагу приділено формуванню математичних текстів, зокрема питанням сучасного математичного термінотворення. Проаналізовано типові мовностилістичні помилки, яких припускаються автори під час підготовки, редагування та перекладу математичних текстів та пов’язані, перш за все, зі специфікою наукової технічної термінології, лексичними та стилістичними особливостями стилю наукової мови. Наведено приклади часто вживаних у математичному тексті лексичних конструкцій та стійких зворотів та надано рекомендації щодо уникнення помилок при побудові тексту наукового стилю, добору відповідних українських еквівалентів загальновживаних лексем російської мови, уживання усталених словосполучень, дотримання граматичних норм літературної мови.