Стандарти якості академічної мобільності як елемента системи вищої освіти кінця XX – початку XXI століття та як форми її інтернаціоналізації

Abstract

Представлена теоретико-методологічна розвідка має на меті схарактеризувати особливості процесу академічної мобільності як невід’ємного елемента міжнародного освітнього ландшафта кінця XX – початку XXI століття та водночас як однієї із форм національних політик інтернаціоналізації систем вищої освіти країн світу, яка покликана сприяти інтенсивному розвитку компетентностей її учасників, необхідних для здійснення ефективної професійної діяльності в глобалізованому світі кінця XX – початку XXI століття; забезпеченню якості освітніх послуг, що їх надають національні заклади вищої освіти; забезпеченню інноваційності та привабливості для потенційних студентів (у тому числі і іноземних громадян) національної вищої освіти, що, в свою чергу, посилює конкурентоспроможність національних освітніх інституцій. Здійснений в роботі аспектний аналіз названих процесів дозволяє твердити, що інтернаціоналізація національних систем вищої освіти передбачає будь-яку діяльність в межах функціювання системи (чи закладу) вищої освіти, що здійснюється із залученням закордонного (міжкультурного) досвіду, в якій задіяні всі суб’єкти освітнього процесу; при цьому міжнародна академічна мобільність передбачає наявність можливості упродовж періоду навчання вчитися один або більше семестрів у закладі вищої освіти іншої країни з зарахуванням дисциплін (кредитів) та періоду навчання. Враховуючи вищезазначене, істотної ваги набуває вивчення наявних європейських та світових стандартів якості академічної мобільності, розроблених та впроваджених з метою забезпечення ефективної реалізації національних політик інтернаціоналізації країн світу.