Перспективи формування гендерної культури фахівців соціальної сфери у неформальній освіті дорослих

Abstract

У статті розкрито досвід неформальної гендерної освіти працівників соціальної сфери в умовах впровадження гендерночутливого підходу. Проведено аналіз наукових праць щодо поняття гендерна культура, надано авторське визначення «гендерної культури фахівців соціальної сфери» як особливої системи реалізації професійних умінь та навичок, що виявляється через комплекс сформованих відповідних інтелектуальних, ціннісно-змістових, мотиваційних і поведінкових характеристик, заснованих на знанні основ гендерної теорії, розвитку духовних потреб, засвоєнні цінностей, норм і правил статево-рольової поведінки, що відповідає принципам гендерного паритету та демократії. Розкрито досвід впровадження інноваційного пілотного партнерського проекту «Гендерний відкритий університет». Проаналізовано досвід роботи Центру ґендерної освіти, що є структурним науково-дослідним підрозділом академії, який забезпечує надання науково-практичної допомоги соціальним працівникам, соціальним педагогам, учителям шкіл, викладачам та студентам вищих навчальних закладів щодо впровадження ідей ґендерної рівності у професійну діяльність. Визначено, що функціонування такої структури дає широкі можливості для просвіти фахівців, що працюють у різних соціальних осередках.