Педагогічні аспекти моніторингу лінгвометодичної компетентності майбутніх учителів української мови

Ішутіна, О. Є.

dc.contributor.author	Ішутіна, О. Є.
dc.date.accessioned	2021-02-03T14:22:20Z
dc.date.available	2021-02-03T14:22:20Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/7154
dc.description	Ішутіна О. Є. Педагогічні аспекти моніторингу лінгвометодичної компетентності майбутніх учителів української мови / О. Є. Ішутіна // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка: Педагогічні науки. - 2016. - № 6 (303), жовтень. - Ч. 2. – С. 255-260.	uk_UA
dc.description.abstract	Статтю присвячено моніторингу професійної компетентності майбутнього вчителя української мови. Висвітлено сутність лінгвометодичного моніторингу як технології спостереження, вимірювання й оцінювання професійної компетентності студентів філологічних факультетів. У цьому контексті розкрито проблему класифікації видів контролю й певні аспекти їх застосування під час моніторингу лінгвометодичної компетентності майбутніх фахівців. Окрему увагу приділено особливостям контролю й вимірювання компетентностей і схарактеризовано предметно-діяльнісний підхід як провідний у контролі лінгвометодичної компетентності майбутніх учителів української мови.	uk_UA
dc.language.iso	other	uk_UA
dc.publisher	ДЗ "Луганський національний університет" імені Тараса Шевченка	uk_UA
dc.relation.ispartofseries	педагогічні науки;
dc.subject	моніторинг	uk_UA
dc.subject	лінгвометодична компетентність	uk_UA
dc.subject	контроль	uk_UA
dc.subject	предметно-діяльнісний підхід	uk_UA
dc.title	Педагогічні аспекти моніторингу лінгвометодичної компетентності майбутніх учителів української мови	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA