Аналіз і формалізація понятійного апарату дидактичних систем: інформаційний підхід

Шевчук, О.Б.

dc.contributor.author	Шевчук, О.Б.
dc.date.accessioned	2020-09-08T13:00:47Z
dc.date.available	2020-09-08T13:00:47Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/5523
dc.description	Шевчук О.Б. Аналіз і формалізація понятійного апарату дидактичних систем: інформаційний підхід / О.Б.Шевчук // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка:Педагогічні науки. - 2018. - №8 (322) листопад. - Ч.1 - С.221-228	uk_UA
dc.description.abstract	У статті розглядається проблема формалізації понятійного апарату дидактичних систем побудованих на використанні нового класу інформаційних технологій навчання (інтелектуальних та експертних систем). На основі систематизованого аналізу та інформаційного підходу, формалізовано термін «дидактична система», що визначається чотирма основними складовими:видом управління, видом інформаційного процесу, типом засобів передачі інформації і управління пізнавальною діяльністю та дидактичними принципами.	uk_UA
dc.language.iso	other	uk_UA
dc.publisher	ДЗ "Луганський національний університет" імені Тараса Шевченка	uk_UA
dc.relation.ispartofseries	педагогічні науки;
dc.subject	дидактична система	uk_UA
dc.subject	дидактична взаємодія	uk_UA
dc.subject	формалізація	uk_UA
dc.subject	інформаційні технології навчання	uk_UA
dc.subject	інтелектуальні системи	uk_UA
dc.subject	експертні навчаючи системи	uk_UA
dc.title	Аналіз і формалізація понятійного апарату дидактичних систем: інформаційний підхід	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA