ТЕОРЕТИКО-ПСИХОЛОГІЧНИЙ АСПЕКТ ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ МОВЛЕННЄВОГО СПІЛКУВАННЯ У ДІТЕЙ ЗІ СПЕКТРОМ АУТИСТИЧНИХ РОЗЛАДІВ

Abstract

В статті здійснюється огляд психологічних концепцій для висвітлення характеристик процесу спілкування, його становлення в онтогенезі, структури суб’єкта комунікації з метою обґрунтування методів педагогічної взаємодії в системі логопедичної корекції діяльності мовленнєвого спілкування у дітей зі спектром аутистичних розладів.