Особливості морального вчинку розумово відсталих підлітків

Abstract

У статті розглядається проблема розвитку здатності розумово відсталих підлітків до морального вчинку. Аналізуються критерії морального вчинку, його зв’язок з рівнем усвідомлення підлітком явищ дійсності. Визначено етапи засвоєння розумово відсталими підлітками моральних норм від вибору взірця поведінки до здійснення свідомого морального вчинку. Результати теоретичного та емпіричного дослідження подано у вигляді моделі, окремі елементи якої співвідносяться за принципом концентризму.