Функції та компоненти культурного саморозвитку майбутніх учителів

Химченко, О. М.

dc.contributor.author	Химченко, О. М.
dc.date.accessioned	2016-02-22T20:26:51Z
dc.date.available	2016-02-22T20:26:51Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.issn	2227-2844
dc.identifier.other	35.015.31:008
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/451
dc.description	Функції та компоненти культурного саморозвитку майбутніх учителів / О. М. Химченко // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. - 2015. - № 1 (290). - С. 115 - 124.	uk_UA
dc.description.abstract	У статті досліджено проблему визначення функцій та компонентів культурного саморозвитку майбутнього вчителя, проаналізовано їх сутність, визначено структурні складові, які відбивають як процесуальну, так і результативну сторони досліджуваного процесу. Функціями культурного саморозвитку майбутніх учителів визначено такі: пізнавальна, ціннісно-орієнтувальна, рефлексивна, діяльнісна, репрезентативна, адаптаційна, захисна, самовираження, соціалізаційна, ідентифікаційна, емоційно-оцінна, творчо-перетворювальна, прогностично-проектувальна, катарсична.	uk_UA
dc.language.iso	other	uk_UA
dc.publisher	ДЗ "Луганський національний університет імені Тараса Шевченка"	uk_UA
dc.subject	саморозвиток	uk_UA
dc.subject	педагогіка	uk_UA
dc.title	Функції та компоненти культурного саморозвитку майбутніх учителів	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA