Модель науково-методичного супроводу формування готовності вчителя початкових класів до роботи в умовах нової української школи закладами післядипломної педагогічної освіти

Ларінова, Н.Б.

dc.contributor.author	Ларінова, Н.Б.
dc.date.accessioned	2019-11-29T09:56:20Z
dc.date.available	2019-11-29T09:56:20Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/4331
dc.description	Ларінова Н.Б. Модель науково-методичного супроводу формування готовності вчителя початкових класів до роботи в умовах нової української школи закладами післядипломної педагогічної освіти / Н.Б. Ларінова // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка : Педагогічні науки. - 2019. - №1 (324) березень. - Ч. 2. – С. 158-165	uk_UA
dc.description.abstract	У статті розкрито сутність і особливості науково-методичного супроводу професійного розвитку педагогів у системі післядипломної освіти. Представлено модель науково-методичного супроводу формування готовності вчителя початкових класів до роботи в умовах Нової української школи. Визначено структуру моделі в єдності цільового, методологічного, організаційно-методичного, процесуально- технологічного і результативного компонентів. Охарактеризовано зміст компонентів моделі відповідно до основних складових реформування загальної середньої освіти, визначених на концептуальному й нормативно-правовому рівнях	uk_UA
dc.language.iso	other	uk_UA
dc.publisher	ДЗ "ЛНУ імені Тараса Шевченка"	uk_UA
dc.subject	науково-методичний супровід	uk_UA
dc.subject	формування готовності вчителя початкових класів	uk_UA
dc.subject	Нова українська школа	uk_UA
dc.title	Модель науково-методичного супроводу формування готовності вчителя початкових класів до роботи в умовах нової української школи закладами післядипломної педагогічної освіти	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA