Сучасні тенденції розвитку гендерної освіти в Україні

Маркова, Н.В.

dc.contributor.author	Маркова, Н.В.
dc.date.accessioned	2019-11-29T07:36:33Z
dc.date.available	2019-11-29T07:36:33Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/4322
dc.description	Маркова Н.В. Сучасні тенденції розвитку гендерної освіти в Україні / Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка : Педагогічні науки. - 2019. - №1 (324) березень. - Ч. 1. - С. 204-214	uk_UA
dc.description.abstract	У статті розглянуто теоретико-прикладні аспекти впровадження гендерної проблематики в систему освіти України, проаналізовано відмінності гендерного й статеворольового підходів в освіті, уточнено роль формування гендерної культури в межах гендерного підходу в освіті. Авторкою надано характеристику вітчизняної системи освіти з урахуванням гендерних стереотипів, яка зазначила низький ступінь її адаптації до сучасних вимог розвитку європейської науки та освіти, а також ринку праці в цілому. В аналізі сучасних тенденцій розвитку гендерної освіти в Україні приділено увагу феномену «скритого навчального плану» та провідним завданням гендерного підходу в умовах сучасного навчально-виховного процесу.	uk_UA
dc.language.iso	other	uk_UA
dc.publisher	ДЗ "ЛНУ імені Тараса Шевченка"	uk_UA
dc.relation.ispartofseries	педагогічні науки;
dc.subject	освіта	uk_UA
dc.subject	система	uk_UA
dc.subject	гендер	uk_UA
dc.subject	гендерна культура	uk_UA
dc.subject	навчальний заклад	uk_UA
dc.subject	стереотип	uk_UA
dc.subject	прихований навчальний план	uk_UA
dc.title	Сучасні тенденції розвитку гендерної освіти в Україні	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA