Когнітивний компонент професійної готовності майбутнього фахівця з інформаційної, бібліотечної та архівної справи

Крохмаль, І. М.

dc.contributor.author	Крохмаль, І. М.
dc.date.accessioned	2019-02-13T21:19:40Z
dc.date.available	2019-02-13T21:19:40Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/3446
dc.description	Крохмаль І. М. Когнітивний компонент професійної готовності майбутнього фахівця з інформаційної, бібліотечної та архівної справи / І. М. Крохмаль // Sciences of Europe. – 2018. – Vol. 3, no 29. – С. 40-44.	uk_UA
dc.description.abstract	У статті розкривається поняття „готовність”, аналізуються підходи науковців щодо його визначення. Розглядаються проблеми формування професійної готовності фахівця на основі перегляду психолого-педагогічних досліджень. З’ясовуються роль та значення когнітивного компонента професійної готовності майбутнього фахівця з інформаційної, бібліотечної та архівної справи. Визначаються професійні компетенції фахівців-документознавців, їх роль та значення у формуванні професійної готовності фахівців у вищій школі. Виявляються показники сформованого когнітивного компонента майбутнього фахівця з інформаційної, бібліотечної та архівної справи.	uk_UA
dc.language.iso	other	uk_UA
dc.subject	документи	uk_UA
dc.subject	професійна підготовка	uk_UA
dc.subject	бібліотечна справа	uk_UA
dc.subject	архівна справа	uk_UA
dc.subject	інформаційна справа	uk_UA
dc.title	Когнітивний компонент професійної готовності майбутнього фахівця з інформаційної, бібліотечної та архівної справи	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA