Роль соціального педагога в процесі опитування дитини, постраждалої від насильства або такої, що вчинила насильство

Тунтуєва, С.

dc.contributor.author	Тунтуєва, С.
dc.date.accessioned	2015-12-10T07:48:02Z
dc.date.available	2015-12-10T07:48:02Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.issn	2307-3594
dc.identifier.other	УДК 364.63-027.553(072)
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/320
dc.description	Роль соціального педагога в процесі опитування дитини, постраждалої від насильства або такої, що вчинила насильство / С. Тунтуєва // Педагогічні інновації у фаховій освіті: збірник наукових праць. – Ужгород: ДВНЗ «УжНУ», 2015. – Вип. 1(6). – С. 171 - 175.	uk_UA
dc.description.abstract	В статті обґрунтовується доцільність залучення соціального педагога до проведення опитування дитини, постраждалої від насильства, або такої, що вчинила насильство. Акцентується увага на ключових знаннях, вміннях та навичках, які допоможуть соціальному педагогу провести опитування на якісному рівні та на різних етапах цього процесу виконувати ролі «адвоката», «консультанта» та «експерта». Розкривається зміст процесу опитування дитини та надається детальна характеристика кожній його фазі.	uk_UA
dc.language.iso	other	uk_UA
dc.subject	соціальна педагогіка	uk_UA
dc.subject	сімейно-побутове насильство	uk_UA
dc.subject	опитування	uk_UA
dc.title	Роль соціального педагога в процесі опитування дитини, постраждалої від насильства або такої, що вчинила насильство	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA