Abstract:
У статті наведено результати аналізу 116 наукових робіт, в яких було здійснено періодизацію історико-педагогічних явищ. Проведений аналіз дозволив виокремити три групи типових особливосей періодизації історикопедагогічних явищ: особливості процедури періодизації; особливості визначення критеріїв для проведення періодизації; особливості, що характеризують результати періодизації. Стаття містить стислий їх аналіз 18 прикладів періодизацій. Завданням для подальшого дослідження у статті сформульовано з'ясування всього комплексу особливостей сучасної парадигми періодизації.
