Дослідження стану сформованості суб’єктності студентів педагогічних спеціальностей в процесі фахової підготовки

Шехавцова, С. О.

dc.contributor.author	Шехавцова, С. О.
dc.date.accessioned	2018-03-28T20:15:43Z
dc.date.available	2018-03-28T20:15:43Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/2444
dc.description	Шехавцова С. О. Дослідження стану сформованості суб’єктності студентів педагогічних спеціальностей в процесі фахової підготовки / С. О. Шехавцова // Science and Education a New Dimension. Pedagogy and Psychology. - 2015. - № 3 (21), Issue 43. - Р. 58 - 61.	uk_UA
dc.description.abstract	В статті було здійсненно дослідження стану сформованості суб’єктності студентів педагогічних спеціальностей в процесі фахової підготовки. Було виокремлено такі критерії, як потребнісно-мотиваційний критерій особистостісної сфери студента; критерій когнітивності, який характеризує прагнення студента до самоосвіти; прогностично-діяльнісний критерій, який дозволяє визначити суб’єктність студента до самовиховання та саморозвитку, а також рефлексивно-регулятивний критерій, який свідчить про набуття студентами суб’єктності до саморефлексії.	uk_UA
dc.language.iso	other	uk_UA
dc.subject	суб'єктивність	uk_UA
dc.subject	студенти	uk_UA
dc.subject	професійна підготовка	uk_UA
dc.subject	професійно-педагогічна діяльність	uk_UA
dc.title	Дослідження стану сформованості суб’єктності студентів педагогічних спеціальностей в процесі фахової підготовки	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA