Технологія портфоліо як показник самоосвітньої діяльності суб’єктів педагогічного процесу

Шехавцова, С. О.

dc.contributor.author	Шехавцова, С. О.
dc.date.accessioned	2018-03-10T20:37:24Z
dc.date.available	2018-03-10T20:37:24Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.other	УДК 37.091.2:37.041
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/2391
dc.description	Шехавцова С. О. Технологія портфоліо як показник самоосвітньої діяльності суб’єктів педагогічного процесу / С. О. Шехавцова // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка : Педагогічні науки. – 2013. – № 18(277). – Ч. 3. – С. 135 – 144.	uk_UA
dc.description.abstract	В статті автор визначає особливості технології портфоліо як показника самоосвітньої діяльності суб’єктів педагогічного процесу та аналізує відмінності складання портфоліо для вчителів та учнів. В статті представлено комбінації різних видів портфоліо, які сприяють формуванню в учнів здатність до об’єктивної самооцінювання та вмінь робити необхідні висновки стосовно власного самовдосконалення у процесі навчання іноземної мови, а також подано структуру професійнопедагогічного портфоліо вчителя.	uk_UA
dc.language.iso	other	uk_UA
dc.publisher	ДЗ "Луганський національний університет імені Тараса Шевченка"	uk_UA
dc.subject	портфоліо	uk_UA
dc.subject	самоосвіта	uk_UA
dc.title	Технологія портфоліо як показник самоосвітньої діяльності суб’єктів педагогічного процесу	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA