Формування професійної компетентності майбутніх юристів у процесі дистанційного навчання

Abstract

Дисертацію присвячено дослідженню проблеми формування професійної компетентності майбутніх юристів у процесі дистанційного навчання. На підставі аналізу наукової літератури розкрито ступінь розробленості проблеми дослідження, здійснено термінологічний аналіз ключових понять. Виявлено основні підходи до визначення сутності та структури професійної компетентності. Розкрито сутність, виокремлено основні структурні компоненти професійної компетентності юриста; визначено критерії, показники й рівні її сформованості. Виявлено характерні особливості організації процесу дистанційного навчання у вітчизняній і зарубіжній перспективах. Теоретично обґрунтовано педагогічні умови формування професійної компетентності майбутніх юристів у процесі дистанційного навчання. Розроблено структурну модель професійно-орієнтованого інформаційно-освітнього середовища дистанційного навчання. Здійснено експериментальну перевірку ефективності запропонованих педагогічних умов.