Критерії, показники та рівні сформованості медіакомпетентності майбутніх учителів початкових класів

Abstract

У статті описуються критерії, показники та рівні формування компетенції засобів масової інформації майбутніх учителів початкової школи. Відзначено, що ХХІ століття - час активного розвитку та впровадження інформаційних технологій у всі частини суспільства, у тому числі навчальні заклади країни. Підкреслено, що компетенція засобів масової інформації майбутніх фахівців початкової школи залежить від правильної та ефективної роботи студентів із засобами масової інформації. Відзначено, що медіа-компетенція починає формуватися в перщі роки навчання в університеті. У свою чергу, результатом навчання в університетах є певні компетенції, які дозволяють майбутнім професіоналам працювати в інформаційних середовищах, які постійно змінюються та набирають обертів.