Abstract:
У статті характеризується сутність соціально-психологічної допомоги випускникам інтернатних закладів засобом «Мережі соціальних контактів», що використовується для підтримки зв’язків, обміну ідеями й організації подій, які мають значний вплив на психоемоційний стан, соціальні взаємини людини, головна ідея якого полягає у виявленні, активізації, розширенні та координації соціального оточення випускника інтернатного закладу, щоб створити для нього стійку систему природної підтримки. Визначено складові даного засобу що вміщують наступні мережі соціальних контактів: особистісну, професійну, інституційну, громадську, наставницьку, професійно-трудову підтримку. Розкрито напрями, форми та методи соціально-психологічної допомоги: мережеві зустрічі підтримки випускника; активізація внутрішнього потенціалу; формування позитивного ставлення до себе та оточуючого середовища, що стимулюють розвиток самостійності, відповідальності та впевненості молодої людини у власних можливостях, формуванню внутрішньої мотивації до саморозвитку, підвищенню самооцінки, розвитку життєстійкості та готовності самостійно долати складні життєві обставини, розвитку позитивної самооцінки, почуття власної гідності, усвідомлення власної соціальної значущості, розвиває навички самопізнання, самоприйняття, емоційної саморегуляції, конструктивної комунікації, емпатії, взаємоповаги та толерантності.
