Лідерська компетентність як складова професійної успішності майбутнього вихователя закладу дошкільної освіти

Abstract

У статті досліджено проблему формування лідерської компетентності як важливої складової професійної успішності майбутнього вихователя закладу дошкільної освіти. Обґрунтовано актуальність дослідження в умовах модернізації системи дошкільної освіти, упровадження компетентнісного підходу та зростання вимог до професійної підготовки педагогічних працівників. Здійснено теоретичний аналіз наукових підходів до трактування понять «лідерство», «лідерська компетентність» і «професійна успішність». Визначено сутність лідерської компетентності як інтегративної характеристики особистості майбутнього вихователя, що поєднує професійні знання, цінності, мотиви, особистісні якості та практичні вміння, необхідні для ефективної педагогічної діяльності. Запропоновано авторське бачення структури лідерської компетентності майбутнього вихователя, яка охоплює мотиваційно-ціннісний, когнітивний, комунікативно-організаційний, емоційно-етичний і рефлексивно-діяльнісний компоненти. Доведено взаємозв’язок між рівнем сформованості лідерської компетентності та професійною успішністю майбутнього педагога. Визначено педагогічні умови ефективного формування лідерської компетентності у процесі професійної підготовки в закладі вищої освіти. Обґрунтовано доцільність використання сучасних освітніх технологій, зокрема проєктного навчання, коучингу, тренінгових технологій, кейс-методу, наставництва та цифрових інструментів, які забезпечують розвиток лідерського потенціалу, професійної мобільності, комунікативних умінь та готовності до інноваційної діяльності. Зроблено висновок, що формування лідерської компетентності є важливою умовою професійного становлення, конкурентоспроможності та успішної самореалізації майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти.