Особливості організації ергономічного простору в контексті академічної та неформальної освіти

Abstract

У статті окреслено засади організації ергономічного простору на прикладі академічної та неформальної освіти в Україні та аналізу діяльності закладу вищої освіти й музею. Досліджено окремі акти на тему організації ергономічного простору студентів. Установлено, що освітній ергономічний простір становить комплексно спроєктовану та відповідно організовану частину освітнього середовища, що охоплює фізичні, когнітивні та організаційні елементи системи «людина – техніка – середовище». Схарактеризовано основні вимоги до створення ергономічного простору сучасного закладу освіти. Розкрито виміри ергономічного простору: безпечне освітнє середовище, здорове освітнє середовище, предметне освітнє середовище, інформаційне освітнє середовище. Наведено вимоги до кожного з їх складників, приклади проблемних ситуацій та поради щодо їхнього вирішення. Визначено особливості проєктування проєктування му-