Abstract:
У статті охарактеризовано полікодовий текст з погляду сучасної лінгводидактики, зокрема проаналізовано його навчальний потенціал у загальній системі формування комунікативної компетентності здобувачів вищої освіти під час опанування лінгвістичних освітніх компонентів.
Визначено ознаки поняття «комунікативна особистість», виокремлено й проаналізовано складники комунікативної компетентності здобувачів вищої освіти як майбутніх фахівців, готових організовувати різні форми комунікації з використанням вербальних і невербальних засобів.
Доведено необхідність урізноманітнення текстових засобів навчання, спрямованих на вдосконалення якостей комунікативної особистості здобувачів вищої освіти, на формування їхньої комунікативної компетентності, підвищення рівня творчих і організаційних здібностей майбутніх фахівців.
Установлено, що важлива роль у сучасному освітньому процесі та в мовній освіті зокрема належить навчальним полікодовим текстам як засобам компетентнісного навчання. Обґрунтовано лінгводидактичне поняття «полікодовий навчальний текст», що має вербальні й невербальні складники, містить мультимедійні засоби, гіпертекстові інструменти передачі навчальної інформації. Виокремлено принципи використання гіперпосилань у полікодових текстах і запропоновано рекомендації щодо їх використання. Сформульовано основні вимоги до полікодового тексту та принципи його застосування як засобу формування комунікативної компетентності здобувачів вищої освіти.
