Біологічні екскурсії в природу як ефективна форма навчання в професійній підготовці майбутніх учителів природничої освітньої галузі

Abstract

У статті розкрито питання професійної підготовки майбутніх учителів природничої освітньої галузі шляхом організації біологічних екскурсій як ефективного засобу формування фахової компетентності. Метою дослідження є обґрунтування ефективності біологічних екскурсій у природу як форми навчання в процесі професійної підготовки майбутніх учителів природничої освітньої галузі, а також розроблення й апробація методичних підходів до їх організації з метою формування предметних, дослідницьких та екологічних компетентностей майбутніх фахівців. Презентовано досвід проведення екскурсій у природу околицями Переяславщини, що включають вивчення біорізноманіття луків, лісових екосистем, лучних і степових ділянок, знайомство з флористичними й фауністичними комплексами, аналіз процесів синантропізації та адвентизації тощо. Охарактеризовано методики збору, ідентифікації й обліку біологічних об’єктів, методи визначення рослин і тварин у природних умовах, виготовлення гербаріїв і колекцій, що сприяють розвитку дослідницьких умінь. Акцентовано увагу на важливості залучення інтерактивних методів, зокрема ігрових технологій («Ботанічна естафета», «Перевір свою спостережливість», «Пташині силуети», «Учися розрізняти запахи», «Інвентаризація», «Відгадай рослину», «Будь уважний» тощо), які сприяють формуванню спостережливості, екологічного мислення, комунікативних умінь і навичок аналізу природних об’єктів. Обґрунтовано особливості формування дбайливого ставлення до рідкісних і зникаючих видів регіональної флори та фауни під час їх вивчення в умовах екскурсійної діяльності. Доведено ефективність біологічних екскурсій у природу як важливого компонента професійної підготовки вчителів природничої освітньої галузі, що забезпечують розвиток дослідницької компетентності, практичних умінь, екологічної культури та їх готовність до впровадження завдань екологічної освіти й сталого розвитку в закладах загальної середньої освіти