Науково-дослідна робота майбутніх учителів фізичної культури як інноваційний складник освітнього процесу

Abstract

У статті розкрито мету дослідження, що полягає в визначенні сутності науково-дослідної роботи майбутніх учителів фізичної культури як інноваційного складника освітнього процесу. Коротко обґрунтовано цілі й завдання науково-дослідної роботи майбутніх учителів фізичної культури: розвиток дослідницьких навичок; формування критичного мислення; розширення знань; підготовку до майбутньої професійної діяльності; участь у науковому співтоваристві. Наводяться приклади форм науково-дослідної роботи студентів: виконання лабораторних робіт; написання рефератів; участь у предметних олімпіадах; підготовка доповідей; виконання завдань, що містять елементи наукових досліджень; вивчення теоретичних, методологічних та організаційних засад виконання наукових досліджень з освітніх компонентів навчального плану освітньої програми «Середня освіта (Фізична культура)» першого (бакалаврського) рівня вищої освіти; курсові, дипломні роботи; публікація наукових статей; проведення самостійних наукових досліджень із заданої тематики; робота з кейсами й інтелектуальними іграми; участь у наукових конкурсах, науково-дослідних іграх; участь у грантах, наукових спільнотах, гуртках, науково-дослідних проектах, наукових семінарах, наукових конференціях, круглих столах тощо. Наведено результати роботи студентського наукового гуртка кафедри теорії та методики фізичного виховання за останні три роки; анкетування щодо пропозиції майбутніх учителів фізичної культури з розвитку науки в закладі вищої освіти.