Abstract:
У статті досліджується комплексна проблема впливу вкорінених гендерних стереотипів на процес професійного самовизначення молоді, зокрема студентів закладів вищої освіти. Акцентується увага на необхідності формування цілісної культури безпеки в освітньому середовищі, яка передбачає не лише фізичний захист, а й створення психологічно комфортних умов для навчання та розвитку кожного здобувача/-ки освіти, незалежно від його/її гендерної приналежності.
Обґрунтовано важливість переосмислення застарілих підходів до організації та змісту фізичного виховання з метою забезпечення рівних можливостей для самореалізації молоді, незалежно від їхньої статі. Розкрито потенціал фізичного виховання як фективного інструменту для цілеспрямованого подолання гендерних стереотипів у контексті професійного вибору студентів/-ок ЗВО.
Розроблено детальні рекомендації, які включають: переосмислення навчальних нормативів та критеріїв оцінювання з урахуванням індивідуальних можливостей студентів/-ок; розширення спектру видів фізичної активності, що не обмежуються традиційними гендерними уявленнями; формування змішаних навчальних груп для створення атмосфери співпраці та взаєморозуміння; використання гендерно ейтральної термінології та візуальних матеріалів, що відображають різноманітність гендерних ролей; акцентування на функціональності та користі фізичної активності для здоров’я та професійного розвитку, а також залучення успішних професіоналів/-ок різної статі як прикладів для наслідування.
Підкреслюється важливість підвищення кваліфікації викладачів/-ок фізичного виховання з питань гендерної рівності та формування у них компетентності щодо застосування гендерночутливих методик викладання.
