Abstract:
У статті здійснено теоретико-порівняльний аналіз освітніх програм підготовки бакалаврів із соціальної роботи в Україні та за кордоном. Досліджено особливості розвитку спеціальності «Соціальна робота» в контексті змін у національній освітній системі, зокрема переходу до нового переліку галузей знань і спеціальностей у 2024 році. Визначено ключові етапи становлення соціальної роботи як академічної дисципліни в Україні та розглянуто нормативно-правові документи, що регламентують підготовку фахівців у цій сфері. На основі аналізу освітніх програм різних закладів вищої освіти України встановлено, що їх зміст орієнтований на виконання вимог Державного стандарту вищої освіти, що передбачає формування у майбутніх фахівців компетентностей, необхідних для ефективного виконання професійних завдань у соціальній сфері. Охарактеризовано тенденції підготовки соціальних працівників у таких країнах, як США, Велика Британія та ін. З’ясовано, що в цих країнах освітні програми мають певні спільні риси, зокрема акцент на міждисциплінарному підході, практико-орієнтованість навчання та забезпечення фахівців необхідними знаннями у сфері соціального захисту, консультування та підтримки вразливих груп населення. Особливу увагу приділено аналізу відповідності освітніх програм міжнародним стандартам, зокрема Міжнародної стандартної класифікації освіти (ISCED-F 2013). Виявлено, що сучасні тенденції розвитку соціальної роботи та консультування вимагають оновлення підходів до підготовки бакалаврів у цій сфері, врахування досвіду інших країн та адаптації навчального процесу до сучасних викликів ринку праці.
