Комп'ютерний словник як педагогічна умова підвищення ефективності вивчення англійської мови студентами

Abstract

Стаття розкриває педагогічні умови, що сприяють підвищенню ефективності вивчення англійської мови студентами немовних спеціальностей за допомогою комп'ютерного словника. Аналіз наукової, педагогічної та методичної літератури дозволяє зробити висновок про те, що досліджувана тема не забезпечує ефективність та необхідний рівень підготовки, а також не має системного характеру та спирається на традиційні технології навчання мови. Доведено, що однією з умов успішного спілкування іноземною мовою на достатньому студентам рівні – якісно сформовані лексичні та перекладацькі мовні навички, які є важливими компонентами мовної компетенції та змісту навчання іноземної мови. На основі аналізу принципів побудови словників, сформовано концепцію організації комп'ютерного навчального англійського/українського-англійського словника. Можливості розробленого комп'ютерного словника дозволяють інтенсифікувати навчальну та самостійну роботу, вивести її на якісно інший рівень, при цьому відпрацьовуються та вдосконалюються не тільки спеціальні вміння та навички, необхідні для успішного оволодіння іноземною мовою, а й навички самостійної роботи, пошуку та обробки необхідної інформації в цілому. Проаналізовано та визначено етапи формування лексичних та перекладацьких навичок за допомогою навчального комп'ютерного словника, розкрито зміст цих етапів. Схарактеризовано етапи роботи з лексикою. до яких входить: ознайомлення. тренування та вживання лексичних одиниць. Описано вміння та роль словника у навчанні англійської мови. Запропоновано методику створення навчального комп'ютерного словника з відкритим кодом, навчальний матеріал та функціональні можливості якого можна змінювати та доповнювати залежно від конкретних завдань навчання. Представлено систему вправ щодо використання словника, як опора на формування лексичних навичок щодо англійської мови студентами немовних спеціальностей. Сформульовано вимоги до побудови комп'ютерного навчального словника відповідно до вимог освітніх стандартів до рівня мовної підготовки студентів немовних спеціальностей, наведеними принципами відбору лексичних одиниць та вимогами до навчальних комп'ютерних програм. Викладачам надається інструмент для створення власних комп'ютерних навчальних посібників та словників, що задовольняють власним вимогам і не потребують спеціальних навичок програмування.