Abstract:
У статті розглянуто метод фасилітації в контексті професійної підготовки майбутніх соціальних працівників, який орієнтований на розвиток професійних компетенцій. Фасилітація визначається як процес організації колективного вирішення завдань у групі, де фасилітатор займається плануванням, спрямуванням та координацією роботи групи, дотримуючись нейтральної позиції та створюючи умови для досягнення ефективних результатів. Окреслено різні техніки фасилітації, які мають власний функціонал і методи стимулювання творчого мислення учасників, серед них: «Open Space», «Інтернаціональне кафе», динамічна фасилітація (Dynamic Facilitation), класичний мозковий штурм, метод Дельфі, стратегія Уолта Діснея, негативний мозковий штурм, «Ідея-лог», «Скампер», робота з модераційними картами, які використовують ефективні способи генерування ідей, такі як mind-mapping, Поле сил Курта Левіна, рейтинг і класичний мозковий штурм. Особливу увагу приділено технології Pinpoint, яка дозволяє фасилітатору організовувати дискусії, врегульовувати конфлікти та зосереджувати увагу учасників на спільній меті. Серед її основних переваг є: стимулювання творчого підходу, подолання труднощів у процесі обговорення, генерування нових ідей і практичних рішень, інтерактивність роботи, розробка конкретних планів дій, що сприяє ефективній організації колективної діяльності та досягненню визначених цілей.
