Система післядипломної освіти як важливий компонент освіти дорослих

Abstract

Стаття присвячена питанню підготовки психолого-педагогічних кадрів у системі післядипломної освіти як важливого компонента неперервної освіти дорослих. Основним завданням системи післядипломної освіти є розвиток, оновлення та вдосконалення компетентностей раніше сформованих на попередньо здобутих рівнях освіти. У стандартах спеціальності кожної окремої галузі зазначені як професійні, так і загальні компетентності фахівця, які відповідають вимогам кваліфікаційних характеристик професій (посад). У сучасних освітніх системах післядипломна освіта є специфічним елементом освіти дорослих і посідає пріоритетне місце, оскільки забезпечує навчання протягом більшої частини життя та професійної діяльності людини з урахуванням набутого досвіду і особистісних змін. Наголошено на тому, що за сучасних умов потреба суспільства в кваліфікованих кадрах з високим рівнем професіоналізму та культури може бути задоволена лише на основі нової філософії освіти – «освіта через усе життя». Виявлено, що система післядипломної освіти органічно інтегрується у загальну структуру безперервної освіти, реалізуючи загальні цілі та завдання, принципи неперервності й наступності, забезпечуючи всебічний розвиток як професійний, так і загальний. Система післядипломної освіти психолого-педагогічних працівників сприяє збагаченню професійних, методологічних, аксіологічних та духовних аспектів культури особистості. У сучасних освітніх системах післядипломна освіта є специфічним елементом освіти дорослих. Встановлено, що система післядипломної освіти здатна модернізувати професійні функції фахівців, змінити систему цінностей, сприяти розвитку індивідуальності психолого-педагогічних кадрів, оновленню іміджу фахівця і формуванню сучасного стилю мислення з метою готовності до прийняття інноваційних рішень у змінених і кризових умовах сьогодення.