Естетична свідомість та емпатія в професійній підготовці майбутнього дизайнера

Abstract

У статті представлені естетична свідомість та емпатія як багатофункціональні конструкції, що взаємодіють і впливають на пізнання й розуміння мистецтва, вирішення проблем естетичного досвіду, процеси в розвитку особистості. Метою статті є дослідження естетичної свідомості та емпатії, шляхів їх перетину в професійній підготовці майбутнього дизайнера. У дослідженні розглянуто взаємодію естетичної свідомості та емпатії на рівні ключових теорій естетичного сприйняття, естетичного переживання, співпереживання, розуміння емоційних станів, підкреслено особливості людської реакції на мистецтво та естетичні стимули. Визначено, що естетична свідомість виходить за межі простого сприйняття й поширюється на розуміння емоцій і значень, які вони викликають. Емпатія в поєднанні з естетичним усвідомленням надає можливість глибше долучитися до мистецтва, резонувати з ним, що дозволяє не тільки оцінювати красу та художні якості твору, але й емоційно взаємодіяти з естетичним досвідом. Доведено необхідність формування естетичної свідомості та емпатії в процесі професійної підготовки майбутнього дизайнера. У дослідженні викладено апробацію нового підходу до вивчення теоретичного матеріалу освітнього компоненту «Історія мистецтв» підготовки бакалаврів спеціальності 022.01 «Дизайн» освітньо-професійної програми «Графічний дизайн» ДЗ «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка» шляхом вивчення давніх технологій творчості та технік відомих митців з подальшим практичним відтворенням цих стилів у власних творчих роботах здобувачами вищої освіти. Підкреслено, що здобувачі вищої освіти проєктують свої власні емоції та досвід на твір, створюючи індивідуальний, але водночас глибоко пов’язаний з оригінальним задумом митця. Встановлено, що шляхи перетину естетичної свідомості та емпатії в діяльності дизайнера визначаються в естетичному сприйнятті з позиції емоційного співпереживання. За таких умов дизайнери здатні створювати виразні естетичні образи, що мають глибокий емоційний та інтелектуальний зміст, який змушує думати, відчувати та співпереживати.