STEAM-проєкти в технологічній освіті за напрямом дизайну та декоративного мистецтва

Abstract

У статті приділено увагу питанню впровадження в освітній простір України STEM-освіти. Розглянуто основні ключові аспекти STEM-освіти, її роль у підготовці кваліфікованих фахівців та сприянні інноваційному розвитку. Зауважується, що Україна інтегрує ці підходи в освіту через різні формати, включаючи онлайн-платформи, STEM-центри та інші ініціативи. У статті підкреслено стратегічну важливість STEAM-освіти для модернізації української освіти та розвитку національної інноваційної системи, що є актуальним для відповіді на сучасні виклики в освіті та професійній підготовці. Обґрунтовано доцільність використання STEAM-проєктів у технологічній освіті, визначено їх переваги. Підкреслено, що інтеграція мистецтва з технічними дисциплінами не тільки збагачує освітній досвід, але й сприяє розвитку інноваційних підходів до вирішення реальних проблем. Використання STEAM-проєктів допомагає формувати у здобувачів освіти важливі навички, навчає розв’язанню складних проблем, сприяє формуванню критичного мислення, креативності та здатності до комунікації та прийняття рішень. Розглянуто питання впровадження STEAM-проєктів у технологічній освіті з акцентом на дизайн та декоративне мистецтво. Проаналізовано можливості виконання здобувачами освіти STEAM-проєктів у сфері дизайну та декоративного мистецтва з використанням автентичних традицій українського народу. Акцентовано на всебічному розвитку здобувачів освіти, виявленні їх нахилів і здібностей. У підсумку вказано на важливість STEAM-освіти як відповіді на сучасні виклики освітньої сфери, висвітлюючи її роль у формуванні більш компетентних та креативних фахівців.